Todo lo que debes saber sobre la dislexia

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La de Iglesia causa del fracaso escolar Podemos empezar a hablar de lo que es dislexia? Bueno, se habla de dislexia cuando un niño con un coeficiente intelectual normal tiene un retraso de al menos dos años en lectura y escritura. Que quiere decir eso? Pues quiere decir que cuando nuestro hijo le vemos que le de una forma vacilante silábico que por ejemplo, rota las los fonemas, los problemas son las letras. Vale, Pues rota, por ejemplo, le da la vuelta a la p con la B o la q con la p o la de con la B. Si os dais cuenta, simplemente es darle la vuelta a cada fonema. Y entonces ellos, pues van leyendo esos fonemas rotando los o, por ejemplo, pues la la q con la Pe no? Todo esto que es derecha, izquierda y arriba y abajo también cometen al leer alteraciones que se llaman inversiones, es decir, ponen delante sílabas que en realidad son detrás. Por ejemplo, si tienen que leer, atravesar, pues te leen a tarde zar o tele en Paderborn en vez de padre. Bien, todas estas cosas Cuando los pacientes Los padres acuden a consulta, nos dicen, además es que le muchas mentiras. Esto es muy tipico. Esto quiere decir que ellos, al oírles leer en alto, pues los niños muchas veces empiezan una palabra y la acaban ellos cómodo. Les apetece, no Bien la dislexia. Daros cuenta de que si no hay una lectura y una escritura adecuada, todo el resto del aprendizaje va a ir mal. Bien. Qué pasa en la escritura? Pues en la escritura pasa exactamente lo mismo que en la lectura cometen las mismas faltas. A eso nosotros le llamamos disoluto grafía, es decir, una alteración, no de las faltas normales. Ve, subes, haches. Eso no nos importa. No sabía las aprenderán, sino que el niño, pues te escribe, eh Faltó en vez de plato o bien, por ejemplo, confunden el fonema de articulación R Con. Él o, por ejemplo, es muy curioso que dicen y AVE con ñ por la llave con ella. Es decir, hay muchas alteraciones, invierten también rota. Las letras ponen en en vez de beso, ponen de eso, etcétera. Y además un en palabras cuando tendrían que separarlas ya por su nivel cronológico y por su nivel de educación de nivel en la etapa educativa que están por lo tanto, es fundamental que se detecte si os puedo decir que nosotros lo detectamos ya antes o durante los seis años antes de los seis años, porque porque el niño primero suelen tener la motricidad alterada, suele ser torpes, motriz, mente, sobre todo con las manos. Vereis que tiene Las la escritura, como nosotros decimos, pues muy desastrosa. No es como muy desordenado, no se sitúa en el espacio. Son niños que no aprenden las no tienes del tiempo, las estaciones del año, el reloj siempre le dicen le cuesta mucho trabajo el reloj, el espacio, el tiempo, la derecha, la izquierda no son diestros del todo. Entonces todo eso son áreas que tenemos que ir reeducando para que eso no se convierta luego en el futuro, en un importantísimo fracaso escolar. Es decir, tenemos que tener en cuenta que todos aquellos niños que presenten este tipo de sintomatología necesitan una reeducación, que afortunadamente cada vez es mejor, más buena. Y con las los últimos avances, entonces pues ya lo sabéis, procurar estar muy pendientes de la lectura en alto de vuestros hijos y cuando lean muchas mentiras, acudir a un especialista, ya lo sabéis, por el bien de vuestros hijos. Si queréis, podéis P

Referencias

Contribuidores

Isabel Menéndez Benavente

Psicología